教师≠编制越来越多中小学教师岗和编制脱钩

　　近年来，一、二线城市公办中小学新招岗位越来越多地和编制“脱钩”。这个现象在厦门市市属学校及各区招聘教师的公告中得到了充分体现。据财新网报道，2023年，厦门市市属学校及各区发布校园招聘优秀毕业生公告，本轮共计招募1409名教师，均为非编岗位。

　　这个现象是如此突出，因为城市化和少子化趋势下，教师编制结构性问题愈发突出。一些一线城市的公办中小学生源众多，但编制少、老师缺，因此他们不得不招募非编制的教师来补充师资。同时，另一面，教育考试热仍然连年高涨。2022年，教资考试报名人数高达1144.2万人，比十年前的17.2万翻了66倍。

　　这种现象的背后是多重因素的作用。首先，城市化已经成为全球的趋势，特别是在中国，城市人口的增长率远远高于农村地区。这导致城市学校面临着日益增长的学生数量和师资缺口。其次，少子化也是一个关键因素。随着中国经济的发展和生活水平的提高，许多家庭都希望把孩子送到城市里的好学校去接受更好的教育。但是，由于生育率的下降，城市学校的招生数量有限，这也导致了教师数量的不足。最后，学校招聘非编教师也是因为政府缺乏足够的资金来增加教师编制。

　　这个现象给城市的教育带来了好处和挑战。招聘非编教师可以缓解师资不足的问题，也可以降低政府的教育开支。同时，随着教师数量的增加，学校可以提供更多的学科和课程选择，也可以为学生提供更多的机会和资源。但是，与此同时，非编教师往往面临着不稳定的职业前景和待遇较低的问题。他们的工作经验可能不足，缺乏职业发展的机会。此外，非编制教师也可能面临更高的工作压力和工作不稳定性，因为他们的聘用是由学校决定的，而不是政府的编制，因此他们可能会在学期结束后失去工作，或者在学校缺乏资金时被迫解雇。

　　面对这个问题，政府和学校可以采取一些措施来缓解教师招聘和师资不足的问题。首先，政府可以增加对教育的投入，提高教师的待遇和福利，吸引更多的人才进入教育行业。同时，政府还可以制定更加完善的教育政策，促进教育资源的合理分配，使得城乡教育均衡发展。其次，学校可以加强对非编制教师的管理和培训，提高他们的教学能力和职业素养，确保学生能够接受到优质的教育。