现代教育呼唤家长提升素质

来源：京郊日报(北京)　　作者：沈文斌

　　近几天，我和几位家长说起了家教问题。一些家长很无奈地说：“如今的孩子，很难管，不听话。”对于家长的教育，孩子的表现是不爱听，不肯听，甚至直接顶撞，根本不听。有的即使表面听了，到学校依然我行我素。家庭教育基本起不了什么作用。

　　一些家长的家教成效不佳，一个原因是孩子渐渐长大，对父母的依赖渐渐降低，家长的威望，在他们心里也渐渐减弱。另一个原因在于家长的文化素养不高，对孩子采取的教育方式也不甚得宜，或采取非打即骂的家暴，这种肉体的惩罚，只会造成孩子的逆反心理，在法治社会中，极为不可取。或者采取简单说教，繁冗无力，说不到点子上，自然不见成效。其实，家教也是一门科学，粗暴简单不对，家长的文化素养过低也是不行的。要解决家教难题，根本在于提升家长的文化素养。

　　作为任教多年的教师，根据我的观察了解，家长有品德，有见识，有学识，就会有好的家教方式和方法。孩子不仅在学校守规矩，在家里也能听从家长教育。他们的孩子也具有人格魅力，勤奋上进，品学兼优。事实证明，家教与学校教育的和谐配合，正是造就未来人才的最佳途径。

　　家长如何提升素养，总的要求是要有谦逊的态度，放下作为家长的架子，利用一切闲暇，利用一切机会，认真读书看报，不断充实自我。古语云：“腹有诗书气自华”，家长读书求知，不仅可以提高自己文化品位、学识，还能给孩子树立一个良好榜样，让孩子对家长产生尊敬，崇敬的感情。良好的家教效果自然水到渠成。

　　家长应该如何提升素养？我想可以从以下两个方面入手。

　　首先是要端正态度，把它看做是一件大事，认真对待。理解家长在育儿成才的职责和作用，理解作为家长不仅是孩子的监护人，还是孩子的第一任老师。家庭教育在塑造孩子心灵方面有着天然的不可替代的作用。更要理解人才的培养不仅在于学校的课堂，家庭教育往往更为重要。

　　早在五四时期，鲁迅先生就写了一篇《我们现在怎样做父亲》的文章。他说：“有了子女，即天然相爱，愿他生存；更进一步的，便还要愿他比自己更好，就是进化。”他还说：“觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的，很不易做；而在中国尤不易做。这是一件极伟大的要紧的事，也是一件极困苦艰难的事。”文章中特别强调父母的责任，那就是孩子不属于自己私有，应该是为社会培育人才。有了这个认识，家长的学习就会有了动力。

　　其二是学习要有重点，要切合家教的实际。侧重教育学、心理学以及社会科学的方方面面。学习教育学，就会了解教育的一般规律，就不会对孩子急于求成，拔苗助长或者过于苛求，就会引导孩子循序渐进，厚积薄发。了解了教育规律，不仅再不会出现家暴，也会发现孩子的专长，呵护孩子的创新思维。学习一些心理学知识，就会理解不同年龄孩子的思维和认知能力，理解孩子情绪变化，给予及时疏导。特别是孩子遇到某种坎坷时，会起到至关重要的作用。至于社会学知识，重点在于让孩子理解社会的发展以及对未来人才的需要，让孩子树立起“为中华崛起而读书”的远大目标。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”池塘水清，是因为有源头活水，人要清醒，也该读书求知，不断地充实自我。人只有经常开卷阅读，才能滋润心田，才能有品格，有学识，才能成为现代教育的好家长。

　　荀子曰：“学不可以已。”说的就是“学无止境”的道理，不论年龄和身份，都需要不断学习，家长自然也不能例外。鼓励孩子努力学习，家长也同样学习。在家庭里，形成学习的良好氛围，成功的家庭教育，也就会顺理成章地自然形成了。

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